第十五章 建設的時代
我的總教育顧問把課程安排建議稿重重地放在辦公桌上，這一摞課程安排足足
寫了25 000頁。她的擔心果然應驗了，草稿中提出的建議無异于一場官僚惡夢，我
看著這摞課程安排，半開玩笑地建議說，我們應該把它燒了。她對我說，這樣的課
程計划是不能接受的，我們必須阻止它。這一大摞材料是委員會兩年來開會的結果，
這一艱難的過程是由我的前任開始的，而現在材料結結實實地放到了我們的辦公桌
上，里面模糊不清的教學目標要把得克薩斯的學校壓死。
“比我想的還糟。官樣文章。一團糟。”總教育顧問馬格利特。拉蒙塔格尼一
想到要把這樣的課程設計送給得克薩斯的學校，气得不知如何是好。我需要的是：
簡洁明了地列出考核要求，清清楚楚地列出，學生應該知道什么，應該什么時候知
道。課程安排就應該這樣。我認為州里面應該樹立嚴格的教育目標，地方學區應該
負責教育效果。教學要求應該反映出我們對四年級學生升人五年之前所學知識的期
待，反映出一個學生要在得克薩斯拿高中文憑應該掌握的知識。這并不复雜，甚至
很簡單。但是這些公文讓人看明白的只有一點，廢話連篇。
“學生分析說話者的話語与非話語行為對听者對信息的感知与接受或排斥，其
中包括說話者使用的語言、口音与動作／這是教學要求中的一個句子，不幸的是，
在25 000頁報告中，這樣的句子比比皆是，上面的僅是代表而已。”我不知道這句
話是什么意思。“我在一次講話中對教育家說。”還有，我不知道你們按這樣的要
求怎么衡量一個孩子的水平。我們必須說清楚，我們需要學生知道什么，我們什么
時候需要他們知道。說話不要這么繁瑣，什么潛移默化學習知識，什么因果正确才
能住手。把州里的要求明明白白的列出來，這就夠了。“
十年里頭一次重新修改教學要求，我把這看成難得的机會。教學要求（得克薩
斯基本知識与基本技能方案）是得克薩斯讀書學習的路線圖。新教學要求中規定的
標准將成為教材与考試的依据，我們以此來衡量學生的學習和學校的教學。剛好借
修改教學要求的机會，既可提高要求，又可調整每所學校的辦學重點。我書桌上的
那25 000頁的建議稿無法完成這個任務。
我召集教育專員和他的高級助手，同時請來州長商業委員會的委員會們，他們
是大企業的領導，對得克薩斯的教育改革起著不小的作用。我告訴他們，我需要他
們的幫助，重新制定教學要求。不要忘記行政部門的作用，其影響遠遠超出立法机
构。州里的政策往往在制定出來之后，才能看出分曉。在立法机构要求之前，我們
就開始重新制定得克薩斯的教學要求了。這一過程要在立法委員們回家之后很久才
能結束。
怎么安排課程細節，我不敢說自己是專家。但我知道想要達到的效果：清楚直
白地寫出得克薩斯學校的辦學標准。我又給負責教育的人一項新任務：得克薩斯需
要聘請國內最知名的學者、專家，請他們幫助審查、調整、修改教學要求，這些專
家要和我持相同的觀點，堅持高標准，重視基礎教育。
我在公開場合批評先前的教學要求是一堆廢話，說我們要重新修改。我們和各
個學科的專家簽訂協議：巴巴拉。弗曼擅長診斷、校正閱讀中存在的問題；馬利萊
恩。亞當姆斯是研究閱讀技巧的帶頭人；T.R.菲蘭巴赫是得克薩斯眾望所歸的歷史
學家；黛安妮。拉維特斯是社會研究專家；萊尼。契尼是教育專家，曾任國家資助
人文學科委員會主席。
我要感謝他們的努力工作。他們徹底推翻了先前的教學要求。他們克服了來自
守舊派的阻力。他們堅持高標准。結果他們為得克薩斯學校建立的模式贏得了全國
的承認。到1996年年末，得克薩斯采用的教學要求被譽為國內一流的。
通過行政部門實施計划，這是州長的主要工作。我的助手和我按時會見各部門
的負責人，他們來自刑事法庭、健康与人類服務机构、教育、環境、勞工及其他主
要的行署，大家在一起勾畫藍圖，調動所有的力量完成共同的任務。我和青少年犯
罪法庭的負責人見了几次面，告訴他我堅信紀律和愛護不能偏廢，如果我們希望改
變年青人錯誤的選擇，必須告訴他們，坏行為導致坏結果。得克薩斯青年委員會主
任史蒂夫。羅賓遜把他的使命牢牢地記在心上。
1995年立法會議期間，我們加大了青少年犯罪法的強度，不過史蒂夫完成的工
作与此同樣重要。他改變了青少年犯罪管理机构的文化氛圍和教育方法。以前触犯
刑律的青少年，白天無所事事，或干脆睡大覺，他們穿的衣服上還印著團伙的標志，
看守員要經常阻止團伙毆斗。由于史蒂夫的領導，如今犯刑律的青少年關到里面以
后，每人發一套黃色制服，剔掉頭發。他們早早起床，按時鍛煉，打掃衛生。不讓
他們說話就不能說話，他們回答看守時要說：“是，長官。”他們一天里每一小時
都有安排，而且富有成效。一天，史蒂夫打電話告訴我，他的工作取得了進展，因
為有個年青罪犯以前犯過嚴重罪刑，但他警告自己的弟弟別惹麻煩，因為“你不想
進來”。他說得沒錯，我們不想讓自己的孩子關到得克薩斯的拘留所里。他們一旦
關進來，我們教育他們遵守紀律，設法改變他們的生活。他們在這里研究、學習、
勞動、討論怎樣才能做出更好的選擇。我們教育他們要對自己的行為負責。
得克薩斯制定了一系列措施，挽救失足少年。我們為那些在正常班級惹麻煩的
學生專門准備了紀律嚴格的學校。我們擴建了工讀學校，把少年犯拘留所的床位增
加了三倍，為暴力青少年罪犯更長時間的服刑准備了空間。執法部門的警官和青少
年法庭的法官稱贊我們制定嚴厲的法律和与以往不同的管教方式，因為我們取得了
實質性的效果：青少年暴力犯罪下降了38％，青少年犯罪普遍下降7 ％——這是十
年來的第一次。
我倡導的信仰育人是通過政府行政部門實施變革的又一例證。1995年我當選后
不久，州里有人想終止一個名為“東得克薩斯少年挑戰”的成功戒毒戒酒項目，因
為這個項目主張信仰育人，這与有關行署的官僚制度不合拍。“少年挑戰”并不主
張提供藥物治療，它是通過信仰的力量改變人們，拯救他們的生命。這個項目強調
學習《圣經》，強調祈禱，教育人們吸毒和酗酒是不良選擇。項目帶來了良好效果，
比其他許多同類項目好得多，但是行署說“少年挑戰”有悖“治療計划”提出的嚴
格要求。行署搜集了49頁“違紀行為”，不過是撕碎毯子、浴巾什么的。有一位官
員引證州法律，堅持“結果与效果不關我們的事”。換句話說，毯子要比這些人的
生命更重要。
州戒毒戒酒行署居然要停止与毒品和酒精成功交戰的項目，這种荒唐的做法引
起我的注意。“我這人看重結果，我擔心州里有人過于看重過程，把好計划、好項
目都扼殺了。評斷項目，標准是結果，不是形式和過程。”我在接受采訪時這么說。
我的辦公室介人進來，幫助他們達成協議，允許“少年挑戰”繼續工作，同時我們
也在尋找更長久的辦法解決這一問題。
得克薩斯有許多善良仁愛的人民，他們按照宗教的旨意幫助困難的鄰居。在我
看來，一個真想幫助人民的政府應該歡迎那些有信仰的人積极參与進來，而不要用
官僚作風或繁得的規章設置路障或者窒息他們的努力。我組織了一個突擊隊，1996
年從年初到歲末他們為我們提供各种建議，建議基督教、猶太教。穆斯林和其他宗
教組織或個人机构与政府合作，幫助需要幫助的人們，同時既不違反政教分离的重
要原則，又不放棄宗教使命或受制于政府的干涉。結果是一份里程碑式的報告，我
們州的法律也有几處因這份報告的建議而重新制定。立法會于1997年和1999年采納
了大部分修改意見。如果像“少年挑戰”這樣的康复計划完全依賴信念——不依賴
藥物治療——戒除毒癮，這些計划就不必受州里條條框框的限制。白日看護或儿童
看護這類教會計划能夠達到或者超過州里的標准，可以直接從國內的私人組織那里
獲得認可，而不必在州里注冊。得克薩斯制定過“助人法律”，旨在保護醫務人員，
在他們自愿為需要幫助的得克薩斯人提供援助時不受訴訟的糾纏。我簽署法案，保
護得克薩斯人自由實踐宗教不受政府干預的權利。允許以信仰為宗旨的組織幫助政
府解決最棘手的社會問題。得克薩斯在這方面所做的种种努力，領導了國內的潮流。
同樣重要的是，我簽署了一項行政法令，鼓勵州行署充分利用1996年聯邦福利
改革法中規定的“慈善選擇”條款。政府机构借此可以与宗教組織接触或者合作，
共同提供社會服務。我鼓勵州內各行署尋求与宗教團体合作的辦法。因為這些：《
休斯敦紀事》第一版登了一張我的照片，稱贊我与謀殺犯合唱“神奇的恩賜”。
前哈里斯鎮區檢察官、前得克薩斯刑事委員會主席卡洛爾。万斯，有一天來到
我的辦公室，給我講了他到巴西旅行的經過，說他參觀了主張靠信仰幫助康复的監
獄，那里的工作取得了顯著效果。傳統的康复計划都把注意力集中在減少犯罪上，
收獲并不明顯。我相信信仰的力量能夠改變生活，所以我告訴卡洛爾我很感興趣，
也想按這种方法嘗試一下。查克。科爾森因為在水門丑聞中扮演過角色，在聯邦監
獄服過一段刑期，這之后他把牧師請進了監獄，他找到得克薩斯監獄的官員，建議
在我們的一座監獄里開展以价值觀為基礎的教育計划、在我的督促下，監獄方面接
受了建議。那項名為“內省自由”的計划的出發點是，改變心靈就能改變生活。監
獄的囚犯可以參加一項別開生面的改造計划，他們可以研習《圣經》，參加宗教活
動、体育鍛煉和健身運動。計划嚴格規定，囚犯自愿參加。科爾森組織的監獄聯誼
會為實施這項計划提供人員，聘請自愿者。得克薩斯州提供我們在正常情況下能提
供的一切：監獄空間、食品和警衛。“內省計划”實施的第一年，我來監獄參觀，
正赶上一群囚犯唱著贊美詩從拐角走過來。我走到他們中間和他們一起唱起來。
第二天，我在《休斯敦紀事》上讀到了詳細報道。
星期四，在得克薩斯晴朗的天空下，一群人唱著“神奇的恩典”，隨著歌聲，
兩种截然不同的生命在監獄內一條瀝青路上瞬間之內合在一起。喬治。W.布什州長
把手搭在46歲的謀殺犯喬治。馬遜肩上，以最不同尋常的政教合一方式和66名得克
薩斯囚犯唱起了圣歌。布什告訴周圍的記者、獄警和休斯敦地區宗教社區的成員：
“站在這儿唱圣歌，使我想起，我們都需要反思自己的心靈，反思自己的生活。我
們都是凡人。我們都犯錯誤。”
……內省計划以巴西一項成功改造方案為藍本，重點教育那些即將出獄的囚犯，
通過淨化他們的心靈或改變他們的精神与道德觀念，為他們出獄后的生活做准備。
組織者希望內心發生變化后能減少再次犯罪的次數。以信仰為主的自愿改造計划被
稱為“圣經”學習班。白天和晚上都安排課程，講授的內容有個人責任、為人父母
和理財之道。這個由三部分組成的學習計划在囚犯出獄一年或一年半之前實施，囚
犯出獄后由社區的自愿輔導員繼續負責。“來自各地的目光都在注視這項特別的計
划。”科爾森說，他稱贊布什勇于在國內率先嘗試。
現在下結論說“內省計划”獲得最后的成功還為時尚早，但是最初的跡象讓人
感到鼓舞。囚犯出獄后當地教會的自愿者會立刻“收養”他們，這可以幫助他們重
新融人社會。有一些出獄后的畢業生眼下正在社區工作。有一個參加“內省”學習
的人主動拒絕假釋，繼續留在監獄參加學習，這還是前所未有的。他在給假釋委員
會的信中說道：“每天我在鐵絲网圍著的杰斯特第二監獄醒來后，我都要把自己的
私念和欲望釘在十字架上，我對在里邊和外邊的兄弟們說，我呆在里邊因為我离不
開內省。或許我留下來可以幫助別人看到上帝是真實的——上帝是真理，他改變人
們。這是上帝的計划。在監獄里确實能感到他的存在，他挽救了我。我覺得呆在里
邊，完成自己簽名許諾的責任，并不是丟人的事。”
州里的其他行署也歡迎提倡信仰的個人團体參与儿童照顧等領域的事物。人類
服務部和圣安托尼奧勞工委員會与南方路德派社會服務團体簽訂協議，為依靠政府
救濟的人提供指導，這些人正從政府救濟轉向自食其力。特蘭特鎮聯合社區中心是
衛理公會組織的項目，他們与沃斯堡地區勞工力量委員會簽訂協議，到最貧困的鄉
間走訪，幫助那些依靠政府救濟的人，這些人或是在培訓、或是在教育。或是在工
作方面沒有達到政府的要求。基督徒婦女工作團為打算自食其力的婦女提供指導、
關怀和職業技術培訓。蒂利。伯金是位出色的女性，被人譽為阿靈頓的特利莎媽媽，
她為城里困難的得克薩斯人提供交通、食物、住宿，還有關愛。蒂利從朝鮮回來后
就開始義務服務，她在朝鮮做過傳教士，知道在自己的鄰居中也有許多困難。我在
1999年立法會的州情報告中，盛贊蒂利。伯金，她是同情大軍中的領袖，這支大軍
正在改變著得克薩斯，每次為著一顆心，一個靈魂，一個良知。
在我最初做州長的三年里，靠著努力工作，大家幫助，修改法律和改變工作方
法等一系列重大步驟，我們改變了得克薩斯的面貌。我們已經打下基礎，正如我在
競選連任時對得克薩斯同胞說的那樣，現在是建設的時代。
“我們今天做出的抉擇，將決定每一個得克薩斯人明天是否會擁有希望与机會。”
我說。“我想給大家當州長，因為我希望在這樣美好的時代，讓得克薩斯抓住机遇，
為我們的每一位公民帶來責任，創造机會。我今天滿怀自豪与期待站在你們面前。
我感到自豪，因為我們完成了那么多工作，我滿怀希望，因為還有那么多工作等著
我們完成。”
1997年12月3 日，我在老家米德蘭當年讀書的薩姆。休斯敦小學，面對一大群
學生和教師，宣布了我的連選計划。“我可以自豪地讓得克薩斯選民檢查我的政績，
因為我在任上實現了當初的諾言，我們把學校交到當地的人民手里，因為學校是屬
于人民的。我們改革了社會福利，強調自食其力。我們修改了民法，恢复了它的公
正。我們通過了這個國家最嚴厲的刑法，假釋人數是州里有記錄以來最少的，得克
薩斯清楚地表明：如果你違反我們的法律，你要去坐牢，你要在監獄里度過長而又
長的時間。得克薩斯為我們优先考慮的計划提供了資金。我們把學校教育當做頭等
大事，只要我當州長，我還要這么做下去。我們節省開支。在我們滿足了州里基本
需要后，我們立刻實行了得克薩斯歷史上最大的減稅，把10億美元還給納稅人。”
但是我清楚在任上的風險，爸爸1992年那次競選，我記憶猶新。我知道選民會
把成功忘得一干二淨。政治不管過去，也不會因公務員做好工作而獎賞他。投票人
想知道候選人對未來的看法，我在任期間兌現了競選時許下的諾言，這是我的政治
資本。現在應該為下一屆政府大膽的改革計划支出贏得的政治資本。所以我在宣布
競選州長的同時，告訴得克薩斯同胞，向回看的惟一理由是确定誰能最好地領導我
們邁向未來。我有許許多多的設想要實現，我計划加強州里對槍支和團伙的管制，
自動監禁持槍犯罪的青少年。我建議調動各种力量幫助青年人，為自己的生活做出
負責的選擇。我呼吁通過減稅刺激小企業，擴大就業机會。我建議中止以往那种拔
苗助長的升學制度，這或許是我改革設想中意義最為深遠的。
“得克薩斯建立了完備的責任制度，通報家長和納稅人，我們學校工作到底完
成得怎么樣。我只相信結果。高中的畢業考試正面臨挑戰。我決心徹底改變這种考
試，因為一張高中文憑在得克薩斯必須名副其實。但是僅僅讓人們看到失敗的一面，
這不是責任制的力量所在。我們必須利用責任制，把它當成早期的預警系統，在積
重難返之前，盡早發現問題、解決問題。我一個孩子也不想放棄。我建議在新世紀
來臨之際，結束靠社會幫助得克薩斯的學校。我們必須認識到，自尊是無法傳授的，
而是靠教會我們的孩子讀書、寫字、加法、減法獲得的。”
我的觀點對現行教育体制是當頭一棒，立刻引起了一場大火。所謂社會幫助，
就是幫助孩子們跟上同齡人，這种做法在得克薩斯學校隨處可見，盡管大家裝做什
么也沒發生的樣子。每一年數以万計的學生不能通過州里的最低技能測試，但他們
還是升學了，盡管州里的法律和多數學區的政策明文禁止社會幫助。
我還呼吁繼續進行我們已經開始的各种改革，我們已經重寫了教育法，堅持地
方管理學校，保證教師上課的安全，為個人辦學和選擇學校提供机會。我們制定明
确的目標。在閱讀、數學、科學、社會科學等重點課程中，以优异為標准。我們發
起讀書運動，制定診斷閱讀問題的方法，幫助從幼儿園到二年級的教師早期發現并
解決閱讀中存在的問題。我們通過嚴格的重點課程安排，以知識為基礎，從基礎抓
起，重視語言能力。立法委員會撥款資助閱讀學校，現在是讓責任制負責的時候了。
我在計划中指出，沒有通過州測試閱讀部分的三年生，必須接受合适的干預和
指導，通過考試后，才能升人四年級。我在計划中呼吁及早發現閱讀問題，發現問
題立刻干預，這樣學生才能有更多的机會通過測試。干預的方式由當地學校制定，
學校可以安排業余計划、個人輔導，也可以擴大業余學校或暑期學校。四年級之后
學生應該參加五年級的閱讀和數學測試，讀八年時再參加閱讀、數學和寫作測試。
到時候只有技能良好的三年級學生才能升學，這樣能保證更多的學生升入五年級、
八年級。
我建議州里應該為早期干預計划和教師培訓額外撥款2.3 億美元。我還呼吁擴
大高級進修項目，為教師的數學、科學和其他課程提供高級強化培訓，讓他們日后
激發高才生的學習興趣。
“我們要對學校說的是：想辦法教孩子們學會讀書。如果孩子讀書有問題，那
就停下來分析問題、解決問題。如果需要一天的時間學習讀書，我也沒意見。”我
對來奧斯汀開會的教育家們說。“對那些說‘一個測試不能說明問題’的人，我要
說，‘不要找借口了。’我們要求學生達到70分一這是通過基本技能的最低分數—
—因為如果他們學習有問題，我們想幫助他們解決問題。休斯敦教師協會主席蓋爾。
弗倫以前也做過教師，正如她在執行讀書計划時所說的：”如果孩子不會讀書，就
無法繼續學習。……測試不及格，你們沒法參軍。‘維護現狀的人對教育体制听之
任之，必然殃及更多的孩子。但這對我是不能接受的，我想各位也不能接受。“
教育家們听得很認真，但誰也不說話。接著反對改革的聲音開始叫喊。“三年
級孩子就被淘汰了。”有人在我講話時抗議說。1997年12月31日《奧斯汀美國政治
家》用大標題為新的一年送來了暗淡的消息：《布什的計划將使數以千計的學生上
不了學》。“按照喬治。W.布什州長的意見，凡是不能通過州基本技能測試的學生，
都不能升學，真要是這樣的話，去年奧斯汀八年級的學生有半數以上會被淘汰出去。”
文章報道說。文章說到了點子上，但把意思理解反了。如文章指出的，數千計的學
生已經不合格，但有人對這些視而不見。我想改變這种狀態。
在1998年的競選中，我主張結束社會幫助。我的對手說，他也反對社會幫助，
但是他認為我們不應該靠測驗來決定誰升學。得克薩斯學校現行的教育体制正是如
此，按照這忖制的規定，數以千計的學生不合格，但可以照樣升人下一年級。
我們知道教改計划必定引起不同意見。我身邊有些顧問警告說，這項計划過于
大膽，我們應該再穩妥一些，不應該在連選中因一項大刀闊斧的改革方案而‘
冒險，因為民意調查我遠遠領先對手。但我深信這是應該做的，我想利用競選
活動為這項方案贏得人民的支持。最后改革方案引起家長的共鳴，因為他們發現，
有太多的孩子陷在失敗中不能自拔。家長給我寫信，有位困惑的母親在信中說：
“如果孩子在九年級不會讀書，為什么他讀八年級時的報告單上寫著及格成績？几
年前就應該意識到他不能讀書，他應該上補習班。”
教育界往往回避風險，不愿改革。只要學生成績還可以，年終能通過，就可以
皆大歡喜了。家長高興，教師高興，教育管理者無話可說，大家都滿意。惟獨州測
試表明，小米莉莎不會讀書。有人說我們不應該測試，因為測試能帶來壓力，迫使
學生或老師或學區弄虛作假。但在我看來，這無异于說我們不應該制定法律，因為
有些人犯法。另一些人批評這是“應試教學”，好像那些應該掌握知識能力的孩子
大禍臨頭了。我認為只要測試能公正地衡量我們希望孩子掌握的知識，我們就該采
取歡迎態度。當然，我需要學校教授的不僅是測試的內容。我想讓學習語言藝術的
學生接触偉大的文學作品，接触遠遠高于基本課程的思想。但我也想知道他們已經
學會了讀書的本領。我把270 多億美元的稅收送給我們的學校，當我在預算上寫下
自己的名字時，我知道身后還站著數以千計的得克薩斯人，他們想知道自己交的稅
是怎么花出去的。
我建議減稅，這是連選中的另一個重要問題。由于立法會和州行署主任們理財
有方，得克薩斯財政預算之后還有結余，我強調我們應該滿足州內的基本需要，為
我建議的學校早期干預計划提供資金，把錢送給當地學區，為教師增加工資，縮小
班級規模；然后就應該把錢還給付賬單的納稅人。我在競選中計划減稅26億美元，
這又是一項大刀闊斧的建議。不少人預言這是說說而已。最后由于努力工作和兩党
合作，下一屆立法會將通過立法，減稅近20億美元，這比上一屆立法會創記錄的減
稅額還高出一倍。
1998年我在得克薩斯各處講演，宣傳自己的計划。即使一張選票也需要用力爭
取，所以我第二次競選比第一次更加用力，我在州里各地的小鎮上舉行社區招待會。
多年來州長并沒有光顧多少小鎮。數百計的人赶到法院或社區中心，听我為他們設
想得克薩斯的未來。我總是留到最后，和每一個人握手。每到一站總有人要問問題。
事情得從1997年夏季說起，當時凱倫。休斯面帶微笑，手里拿著一卷紙走進我
的辦公室。“民意測驗，你排在前邊。”她說。這時离下一次全州范圍內的選舉，
差不多還有一年半。“什么測驗？”我問道。“民意測驗表明，你在共和党總統提
名中名列第一。”她回答說。當時我真不敢相信，但不久人們的猜測越來越多。
到了1997年秋天，我去講演的時候，一上電梯或是從賓館廚房的后門經過，就
有人說：“州長，請你競選總統吧。”世界各地的記者每到一站都問我是否參加總
統競選。我一直對媒体說，我宣布連選時再考慮這個問題。但我又覺得，如果遲遲
不做反應，新聞媒体將把報道的重點放在總統問題上，而不是我連任州長要做什么。
這個問題成了障礙，影響我在各站傳遞其他信息。于是我在1998年選舉的前一
年召開了一次記者招待會，回答這個問題。我告訴記者，我不知道會不會競選總統。
美聯社總裁邁克。克爾姆斯將信將疑。他問凱倫：“你們什么決定也沒做，開記者
招待會干什么？”這不是問題的關鍵。問題的關鍵是我不知道我想不想競選，我不
想在連選當中做決定，我不想誤導得克薩斯同胞。過去有的候選人也遇到過這類情
況，他們告訴自己的選民不會競選，可是一旦連選獲胜后他們又改變主意。這不是
我的風格。我直截了當地告訴得克薩斯同胞，不管出于什么原因我還拿不定主意，
如果他們對此擔心的話，他們可以選別人當州長。我當然希望他們支持我。
我的選票可能受到些影響，但我認為從總体上看，大多數得克薩斯同胞還會感
到驕傲的，因為他們的州長在考慮當不當總統。選舉結果表明，得克薩斯人民不僅
同意我的方案，而且欣賞我積极務實的選舉綱領。我成了得克薩斯歷史上第一位四
年一屆連選連任的州長。我以將近69％的選票連選連任，這其中包括65％的婦女、
49％的拉丁裔人，27％的黑人和73％的獨立人。我在全州范圍內為共和党贏得了胜
利，所有17名共和党候選人与我一同獲胜。
主要電視网轉播了我的講話：“今晚的胜利是思想的胜利，這些思想的哲學基
礎是保守与同情。”我說道，同時指出，我的再次當選如同減少賦稅、改革教育的
法令。“今天輝煌的胜利說明，仁慈而又保守的哲學正把得克薩斯建設得更加美好。
今天的競選還有另一層含義，他表明一個抱有同情心、持保守態度的領導人，可以
抹去性別差异，可以打開大門，讓共和党看到新面孔，听到新聲音，獲得胜利又不
犧牲我們的原則。”
州長競選之后，要不要競選總統帶來的壓力越來越大。我左右權衡，拿不定主
意。我擔心自己的家人，擔心讓他們接触我非常熟悉的那种環境。你心愛的人在全
國競選的舞台上遭受重創，我知道那是一种什么滋味。我擔心會讓女儿和妻子体味
那种感覺。可另一方面我也替我們的國家著急，因為有一种越來越明顯的傾向，正
威脅著美國為人人机會平等做出的允諾和在世界上捍衛自由的地位。
根据以前的經驗，其他候選人要花几年的時間准備競選，如果我現在不展開競
選，就會太晚了。許多人說，我必須著手募捐并在主要的州組織競選，不然我就沒
有贏的机會。但是我對選我連任州長的得克薩斯選民還承擔著義務。我在競選州長
時，為改革教育和減少稅收特別做了安排，我要保證把它們變成法律。我在奧斯汀
給立法委員會做州情報告時告訴他們：“我們這次立法會受到了全國的關注。讓我
們利用這次机會向世界表明，一個有限的、富于創造精神的政府到底能做什么。”
到5 月立法會休會時，立法委員們已經同意銳減賦稅，在得克薩斯的學校結束社會
幫助升學，而且通過了家長通知法和青少年持槍犯罪自動監禁時間法。
做決定也不需要神秘的時刻，圣誕節期間我与家人商量了我的想法，在就職典
禮的宗教儀式上，我几乎每一刻都在聆听令人振奮的布道辭，這之后我漸漸覺得競
選總統的設想讓我感到越來越大的安慰。不管發生什么情況，我的家人都會愛我，
我的信仰也會讓我堅持下去。3 月我成立了一個委員會，開始探討如何競選總統。
我要等到6 月份完成我在立法會的工作之后，再离開得克薩斯，但我已經著手准備
競選世界上權力最大的辦公室——美利堅合眾國總統。
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