犧子
耶和華遇見他在曠野荒涼野獸吼叫之地，就環繞他、看顧他、保護他，如同保護眼中的瞳人。又如鷹攪動巢窩，在雛鷹以上兩翅搧展，接取雛鷹，背在兩翼之上。這樣，耶和華獨自引導他，并無外邦神与他同在。（申三十二10-12）
無奈童年 愁于失明
他的出生，并沒有為家人帶來多少歡樂，因為他雙目失明。從出生到十二歲，他都生活在屏東鄉下的家里。當家人忙碌時，他就像普通的孩子一樣，想到田野間、果樹下去玩耍。他是一個好玩伴，也是調皮的孩子。他有著超強的听力，可以在瞬間用彈弓打下由他前方飛過的鳥儿。他精力旺盛，天天都在想著探索大自然的奧秘。然而，沒有人能理解他，更沒有人在乎他。他總是被人們遺忘在那幽暗的角落里，就像籠中之鳥，多么盼望能自由地翱翔在那浩瀚無垠的藍天呀！
童年的他，對生命有著許多疑惑、許多不滿，因而養成了好奇、多問的個性。他常想：為什么客人來的時候，我和弟弟（也是雙目失明）都得躲在房間里？為什么別人可以上學讀書，我和弟弟就不行？不是說好要全家一起出去玩，為何總是沒有我和弟弟的份？難道瞎眼的人就不能和明眼的人相處嗎？……許多的不解、許多的無奈時時環繞著他。他只能藉著發脾气，以反抗來宣泄自己的感情。
适逢伯樂 生命火花
十二歲那年，來了一位特別的客人，這位客人誠摯地懇求父親，讓他到台中念書，他的父親堅決反對，因為父親已將他獻給“地府千歲”當干儿子，又帶他到廟里學習相命、收惊。他又快要出師了，而且他還將繼承祖父的工作，成為第三代乩童。這樣大好的前程，怎能就此斷送呢？父親要這位客人死了心！
然而，客人卻一而再、再而三地登門拜訪，請求父親讓孩子自己決定該走的路，父親欣然答應，因為父親已不厭其煩，而且相信自己的儿子絕對不會跟著這位女士走的。但是，他的回答出乎父親的意料之外，他決定要跟這位客人去念書。辭別父母后，他与弟弟跟著惠明盲校的校長陳淑靜女士來到台中，展開了生命中一個极重要的轉捩點。
基督馨香 盈滿心窩
盲校的日子，充滿著惊奇，還有一种說不出的甜蜜。十二歲才讀小學一年級的他，原本只懂得吃飯時用右手拿湯匙。但是，盲校的老師們卻是細心地教他穿衣、穿鞋、綁鞋帶……從一般細微的生活常規開始教起，然后再學習點字、音樂、体育、美勞、舞蹈……還有宗教課程、早晚禱告，甚至合唱團、管弦樂團呢！他很有音樂天賦，是合唱團的團員，也是管弦樂團的小提琴手。每一位老師總是細致、耐心地教育他們，尤其教他學小提琴的老師潘德仁先生。
為此，他很好奇，是什么力量讓這群信耶穌的老師們，能如此善待他們？而他們又都是被校長挨家挨戶地帶來的，有的孩子是遭到家人遺棄、甚至還与豬一起生活的。而這位校長，就這樣點燃了他們的希望。
八年的盲校生活，讓他漸漸明白，老師們擁有的是愛是耶穌基督的愛。他決心像老師們一樣，成為一個有愛心的人，將自己的生命交托在慈愛的主手中。在一個复活節的主日崇拜，他，受洗歸主。
暑假，他返鄉探望父母，父親一見他便劈頭蓋腦地問：“你信耶穌了，是嗎？”他緊張地答道：“沒有。”心想，家里又沒有電話，台中与屏東相距還那么遠，哪會有人去告訴父親呢？然而，父親卻說：“不用騙了！我都知道，你不僅信耶穌，還在你們的复活節早上受了洗禮。”他惊訝地問：“你怎么可能知道的？”父親說：“那個星期天早上，當你的洗禮一結束，你的祖父就跑到我們家‘扶乩’，嘴里還念著：‘慘了！慘了！一切都慘了！從今天起，他就被他的上帝做記號，這個記號使我們的眾神都不能親近他啦！’”隨即，父親問祖父：“怎么辦？”祖父歎了一口气說：“隨他去吧！”他听了，高興、雀躍，因為主愛他，主是永活全能的神。在他的身上已帶著主的印記；他不用當乩童，可以一輩子跟隨主了！
摘自[使者雜志/2000年7-8期]，特此鳴謝！
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